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    叹了一口气，掠过了这几张卷子，打算先批阅其他试卷，顺便最后找找那几张卷子的“原作者”是谁。

    同样被分出几组的还有其他几叠雷同度极高的卷子。

    刷刷刷，大半节课的时间过去，9班的数学试卷已经全部改完，除了刚刚最开始分出来的5张。

    不过这个数学老师竟然没有找到他们抄了谁，至少大题目的解题风格不一样。

    改完这5张试卷，发现虽然正确率不是非常高，但是大题目的解题思路清晰，只是有些小细节处理错了，如果能听一次正确的解题思路，一般就不会再做错类似的题目了。

    等上9班数学课的时候，这个数学老师特意把几张试卷中的解题上的一些难以发现的小错误点出来讲了一下。

    让在下方听课的王神宇豁然开朗。

    虽然不是每个老师都像数学老师一样尽责，但是在接下来的一段时间内，王神宇的进步还是被各个任课老师逐一发现。

    首先是多班级统一的数学难题卷考试考了高分，其次是化学和物理的测验成绩也一次一比一次高，然后英语和语文的也有了显著提高。

    之后，在年级统一模拟考试中，成绩排名飞跃式进步，从原来的1100名直接升到了121名。

    更是挤进了班级第7。

    跨越近千名的进步是非常少见的，而且9班的几个任课老师也都承认，在此之前，王神宇同学的成绩已经开始了显著提升，课堂学习效率也非常高。

    由于之前的全校通报和这次的进步明显的反差，让校领导都对王神宇印象深刻。

    这说明学校的教学质量还是可以得到肯定的。

    这说明学校有能力将一个传统意义上的差生，成功的教育成一个品学兼优的优等生。

    至于你说学优品不优，这重要吗？只要学优，那他就是品学兼优。

    所以这次模拟考试之后，周一的国旗下讲话，校领导着重提起了9班，提起了王神宇同学的进步。

    还请了他上台讲了下学习“秘诀”，并鼓励其他学习较差的同学不要放弃，任何人都有机会迎头赶上。

    稍远一点的。就算隔壁班，大多数学生都没把其当一回事。

    但在9班和一些熟人之间，现在王神宇成了小名人，尤其是他父母更是有种扬眉吐气的感觉。

    被班主任打电话夸奖自己的孩子，顿时让他们生出一种自己孩子已经清华北大尽手在握的错觉。

    在小区里在亲友间，逢人就找机会把话匣子扯到孩子身上。

    跟人拉家常然后找机会就会问：“你家孩子最近怎么样，成绩好吗？”
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